Visual-motor integration recources and activities
Strani za naročnike programa brainscribed
STALNOST OBLIKE: Sledenje in dokončanje likov - srednji in mali liki
KAKO DOSTOPAM DO ZVEZKA IN VSEH NJEGOVIH DELOVNIH LISTOV?
S klikom na gumb NALOŽI ZVEZEK V PDF FORMATU na tej strani.
(Če še niste prijavljeni, se vam bo najprej odprlo ono za prijavo: prijavite se z vašim e-poštnim naslovom in geslom, ki ste si ga izbrali ob registraciji v program Brainscribed.)
Po kliku na gumb NALOŽI ZVEZEK V PDF FORMATU se vam bo samodejno odprlo novo okno z domačo stranjo brainscribed.com, izbrani zvezek v pdf formatu pa se bo prenesel med vaše prenešene dokumente. Po prenosu okno z domačo stranjo zaprite in nadaljujte na tej strani.
Želimo vam veliko dobrih izkušenj z našimi gradivi, ekipa programa Brainscribed!
Zakaj so dejavnosti sledenja in dopolnjevanja manjkajočih delov likov pomembne
Sledenje črtam spodbuja koordinacijo rok in oči. Ko otroci s svinčnikom ali drugim risalnim orodjem sledijo pikčasim črtam, hkrati sledijo in primerjajo svoje razvijajoče se risbe z izvirnimi predlogami.
Dopolnjevanje nedokončanih likov prav tako spodbuja otrokovo koordinacijo rok in oči. Zato naloge, pri katerih imajo otroci na voljo nepopolne risbe, ki jim med risanjem sledijo in jih dopolnjujejo, krepijo vidnomotorično integracijo ter drobno motorični nadzor gibov rok in prstov.
Pomembna prednost dopolnjevanja nedokončanih likov je, da te naloge od otrok zahtevajo neprestano primerjanje nastajajočih črt z risbami popolnih likov. Tem uocenam nato sledijo drobni gibi rok in prstov, s katerimi sproti popravljajo smer risanja črte.
Delovni listi in dejavnosti v tem zvezku
Dejavnosti in naloge v tem delovnem zvezku so namenjene krepitvi vidno-motorične integracije in osnovnih grafomotoričnih spretnosti pri otrocih, ki sledijo in dopolnjujejo različne nedokončane oblike. Pri nekaterih nalogah so za lažje risanje dodane pike. Zahtevnost dejavnosti in nalog se skozi delovni zvezek stopnjuje:
z naraščanjem kompleksnosti oblik (od kroga do bolj kompleksnih oblik),
s povečanjem dolžine manjkajočih delov likov.
Otroci naj med risanjem ne spreminjajo položaja papirja in ga ne obračajo. Spodbudimo jih, naj vsako črto narišejo z eno potezo, ne da bi se ustavili ali premaknili risalo.
