Visual-motor integration recources and activities
Strani za naročnike programa brainscribed
VRISOVANJE: Krivulje - s pomožnimi pikami
KAKO DOSTOPAM DO ZVEZKA IN VSEH NJEGOVIH DELOVNIH LISTOV?
S klikom na gumb NALOŽI ZVEZEK V PDF FORMATU na tej strani.
(Če še niste prijavljeni, se vam bo najprej odprlo ono za prijavo: prijavite se z vašim e-poštnim naslovom in geslom, ki ste si ga izbrali ob registraciji v program Brainscribed.)
Po kliku na gumb NALOŽI ZVEZEK V PDF FORMATU se vam bo samodejno odprlo novo okno z domačo stranjo brainscribed.com, izbrani zvezek v pdf formatu pa se bo prenesel med vaše prenešene dokumente. Po prenosu okno z domačo stranjo zaprite in nadaljujte na tej strani.
Želimo vam veliko dobrih izkušenj z našimi gradivi, ekipa programa Brainscribed!
Zakaj so naloge vrisovanja pomembne
Naloge vrisovanja, pri katerih otrok riše črto med dvema vodilnima črtama, spodbujajo in krepijo koordinacijo med očmi in rokami.
Vodilni črti določata pot, po sredini katere otrok riše črto. Ko otroci vlečejo črto med njima, sočasno sledijo in primerjajo svoje nastajajoče risbe z vodilnima črtama. To neprestano preverjanje oddaljenosti narisane črte od vodilnih črt krepi finomotorični nadzor gibanja rok. Dejavnosti vrisovanja torej krepijo vidno-motorično integracijo in finomotorični nadzor gibov rok in prstov ter vodijo k utrjevanu osnovnih grafomotoričnih, finomotoričnih in predpisalnih spretnosti in kompetenc, ki bodo kasneje igrale pomembno vlogo pri razvoju pisanja in drugih specifičnih finomotoričnih veščin.
Delovni listi in aktivnosti v tem zvezku
Dejavnosti in naloge v tem delovnem zvezku krepijo vidno-motorično integracijo in osnovne grafomotorične spretnosti otrok.
Pri nekaterih dejavnostih otrokom pri risanju pomagajo vnaprej zarisane pikčaste črte. Naloge se začnejo s širokimi in ravnimi potmi, nato pa se njihova težavnost stopnjuje v ozke in ukrivljene poti, primerne za otroke, ki že imajo razvite višje ravni grafomotoričnih veščin.
Zahtevnost dejavnosti in nalog se v delovnem zvezku stopnjuje:
z večjo zahtevnostjo črt,
z ožanjem razmaka med vodilnima črtama,
z redčenjem gostote pik v pomožnih črtah.
Otroci naj med risanjem ne spreminjajo položaja lista ali ga obračajo. Spodbujamo jih, da vsako črto narišejo z eno potezo, ne da bi se ustavili ali premaknili risalo.
